Методическая работа

Хорошо организованная методическая работа является важнейшим средством для повышения педагогического мастерства учителей. Поэтому учитывая уровень учебно-воспитательного процесса, сложившиеся традиции, запросы и потребности учителей, состояние учебно-материальной базы, а также особенностей состава учащихся, педагогический коллектив работает над проблемой: "Повышение профессиональной компетентности учителя"; и ставит перед собой определен круг задач:

1. систематически проводить самодиагностирование, -развитие и -совершенствование каждого педагога.

2. Изучать и применять современные педагогические технологий обучения и воспитания.

3. Создавать условия каждому ребенку для развития Я - концепции, которые определила сама природа для развития личности.

В соответствии с общей методической темой школы были подобраны темы работ для Методических Объединений и самообразования педагогического коллектива. После чего был составлен план работы.

В планировании старались отобрать комплекс мероприятий, который позволил бы системно и эффективно решить проблемы и задачи, стоящие перед школой. Для этого был создан методический совет школы, куда вошли наиболее опытные учителя-методисты, руководители Методических Объединений. Методическое объединение проведено четыре заседания со следующей тематикой:

1. Учет индивидуальных особенностей и способностей уч-ся в учебно-познавательной деятельности

2. Педагогические технологии на основе личностной ориентации, активизации, интенсификации деятельности уч-ся

3. Творческие решения педагогических задач аттестуемых учителей

4. Педагогические технологии на основе эффективности управления организации учебно-воспитательного процесса.

В методической работе используется такой метод как, методический фестиваль, на котором обсуждалась тема: "Творческая роль учителя и учеников в формировании глубоких знаний и качественной подготовке к самостоятельной жизни и труду"

В 1999-2000 учебном году проведено четыре тематических декады:

1. Педагогические условия развития памяти учащихся на уроках.

2. Педагогические условия формирования нравственности на уроках и внеклассных мероприятиях.

3. Формы и методы работы с детьми на уроках и во внеурочное время по развитию воображения.

4. Методическая декада под девизом "Ищем таланты"

На Методических объединениях обсуждались следующие проблемы:

- педагогические условия развитие памяти на уроках;

- основные свойства и физиологические механизмы развития воображения;

- знакомство с развивающей системой Эльконина-Давыдова и апробирование системы Занкова;

- активизировать интерес к изучению иностранного языка на старших этапах обучения;

- речевая направленность на среднем и старшем этапе обучения;

- формирование лексических навыков на среднем этапе обучения.

Выводы 1. Методическая тема школы и работа методических объединений соответствует целям и задачам, поставленным перед работой школы.

2. Тематика заседаний поднимает проблемные вопросы, стоящие перед методическим объединением.

3. Заседания тщательно продуманы и подготовлены. Выступления и выводы основывались на глубоком анализе научно-методической литературе и практическом опыте педагогического коллектива, который позволяет сделать серьезные научно-методические выводы.

4. Работа методического совета координировало деятельность предметных методических объединений по повышению общеучебных знаний, умений и навыков и выполнение единых требований в обучении, реализация межпредметных связей.

5. Проведение разных методических мероприятий позволило решить систему учебно-методических задач.

6. В методической работе принимали участие все, но лучших результатов добились: МО математиков и физиков под руководством Мочалина Н.Г.; МО иностранного языка под руководством Краснослободцева О.Н.; МО истории и обществознания под руководством Шевцова Т.С.

Следующим объединениям нужно исправить свои недочеты в работе:

МО начальных классов под руководством Уткина Г.А.; МО естественных наук под руководством Шукшина С.П.; МО русского языка и литературы руководством Криворотова С.А.

С ошибками, неудачами работало МО учителей труда, физической культуры и ОБЖ под руководством Колганова О.М. и Курнева Е.И.

Рекомендации:

1. Разработать совместную траекторию работы по созданию межпредметных связей по основным темам учебного материала, для того чтобы прогназировать и систематизировать учебный процесс.

2. Практиковать интегрированные заседания методических объединений начального и среднего этапов обучения с целью преемственности.

3. Подобрать кандидатуру на руководство методическим объединением учителей труда, физической культуры и ОБЖ, ответственный Богрякова Т.В.

4. Активизировать и запланировать работу по изучению и внедрению в учебный процесс передового опыта учителей школы.

Особое внимание администрация, МС и МО уделяется реализации теоретических знаний на практике, где совершенствуются новые формы и методы, поэтому составляется план посещения уроков

В течение года было посещено 468 уроков: высокий уровень - 21%; очень высокий - 54% средний - 23%; низкий - 2%

Цели посещения уроков:

1. Правильность использования форм и методов, принимаемых на уроках.

2. Способы развития психических познавательных процессов человека.

3. Личностно-ориентированный подход.

На учебный год было запланировано 62 урока открытых урока, выдано 51 урок, которые посетило больше половины педагогического коллектива.

Выводы. 1. Профессиональный уровень учителей поднимается вверх.

Смотрите так же: Методическая работа других школ



Полезные ссылки:
шины кривой рог

Adidas